突如其来的新冠肺炎疫情，将老师与学生双双挡在校门之外，全国各地中小学被迫转入“网上教学”模式。对口支援西藏自治区日喀则市第一高中、第二高中和白朗县中学的60名山东援藏教师不等不靠，在各自家中，将满腔热血与希冀倾注到一节节“空中课堂”，通过网络传递到万里之遥的雪域高原、送到近5000名如饥似渴的藏区学子心中，引领孩子们共同抗“疫”、健康成长。

疫情来临，他们无时无刻不在挂念自己的学生

新冠肺炎疫情发生后，山东60名援藏教师看在眼里、急在心上，无时无刻不在挂念自己远在日喀则的学生。

孩子们的学业怎么办？尤其是正值毕业季的孩子们，实在耽误不起！这些教师们私下里交流起来忧心如焚。



支援日喀则市第二高中的张淑红等20名援藏教师写下《请战书》，申请尽早返回工作岗位，鉴于疫情防控形势，这个要求没有被批准。

2月下旬，山东省教育厅援藏干部、日喀则市教育局副局长石仁勇多次对援藏教师网上授课工作进行调度，要求援藏教师提前介入、全面参与，主动与受援学校对接协调，既要做好网上授课，更要把网上授课技巧传授给援建学校的当地老师，发挥教育援藏最大效应。

山东援藏教师各领队要求全体援藏教师统筹抓好疫情防控和网上授课工作，做到两手硬、两不误。

协同受援学校制定开学及疫情防控工作方案、会同援建学校推行微视频同步导学、QQ语音在线讲解、答疑和屏幕分享在线指导……

60名援藏教师纷纷行动起来，备课、录制视频、建立班级群，投入到紧张的网上授课准备工作中。

引导学生认识当前疫情，学会在磨难中成长，在危难中自立自强，是每个老师的职责与使命。日喀则市第一高中援藏教师张涛系统梳理了新型冠状肺炎病毒特点，引导学生和所学生物知识联系，在激发学生兴趣的同时，教育学生把病毒防范牢牢记在心中。

60名老师都建立了班级群，及时传达有关疫情防控要求，并普及有关预防、保护知识，保障孩子们健康成长。

“老师，我最近很苦闷。”“老师，最近心情特别不好，怎么办？”“老师，我好害怕”， 面对孩子们的忧虑和苦恼，心理健康教师、特级教师张志强借助网络发布科普心理知识、情绪调节小技能，积极做好学生心理疏导，与孩子交流，驱散孩子心头的乌云，为疫情期间学生心理健康保驾护航。

直播一个钟头，线下六百分钟

从线下到线上，从面对面变成“屏对屏”，看似只是方式、渠道不同，但对老师们提出了更高要求。

与线下授课不同，网上授课需要面向更多的学生和更复杂的学情，如何把握授课节奏，确保授课质量？课程讲授与课件如何衔接同步？网上互动如何开展才能确保实效性和趣味性？视频如何录制？课后作业批改、疑难辅导又如何进行？一个又一个新问题摆在援藏教师们面前。

面对这些问题，山东援藏教师各领队建立了钉钉群，采取线上讨论、直播培训等方式，指导教师如何使用软件进行网上教学。

指导只有一次，过后操练数遍。支援日喀则市第二高中的援藏教师王学良年近五十，为了做好网上授课，每天拉上自己的家属和孩子进行多轮直播实验，直到满意为止。



支援日喀则第一高中的援藏教师王传波老师开起了群直播，学会了利用钉钉回访功能；丁磊、毕全亮、王军波3位教师本来只承担高二年级授课，但当看到高三年级部分年老的教师电脑操作不熟练、不会上网课时，主动承担起了高三年级的学科网课教学；庄盛老师作为高三唯一援藏数学教师，主动承担起高三年级全部数学教学，被孩子们誉为心目中的“男神”。

支援白朗中学的李家辉、韩德宝、赵家兴3位援藏教师担任九年级毕业班课程，为了让直播课堂有趣味，有效果，想尽一切办法做好直播授课，通过网络学习直播课程，精心设计课堂教学方案，制作课件，规范课堂教学语音，天天忙得不可开交。

支援白朗中学的援藏教师韩德宝感叹道：直播一个钟头，线下六百分钟。

空中课堂，怎一个忙字了得！

“老师，在吗？”

“这两道题我不会，请老师教一下。”

“老师，这第四题，讲一下吧。”

……

连日来，60名山东援藏教师的微信群、钉钉群不时传来学生们的求教声，他们每天从早到晚，端坐在电脑前，聚精会神讲授课程，不厌其烦与学生互动。

山东与日喀则有2个小时时差，为了按照课程计划准时上课，援藏教师们根本无法按时吃饭。

网上授课结束后，援藏教师们还要承担大量的作业批改任务，每天都要熬到深夜。由于部分学生使用的手机像素不高，上传的作业非常模糊，教师们只能瞪大眼睛反复看，一次作业批改下来，个个眼睛累得胀痛。

由于很多学生家在农村、牧区，只能使用手机上网课，网络信号时好时坏，有的地方甚至没有网络，为了不让一个学生掉队，援藏教师们就不停地打电话，一对一开展辅导。

截至目前，山东60名援藏教师为受援学校开设了语文、数学、物理、化学、生物等多门网课及网上辅导，专门开设了网上心理辅导课，覆盖初中、高中所有年级、学生近5000人。